如何在短短四十分钟的时间内，以生动活泼、深入浅出的方式，给一群小学五年级的学生说清宪法的基本观念，阐明宪政对美好生活的意义，这对我而言的确是一个巨大的挑战。在演讲开始，我便告诉孩子们，尊师重教诚然是一种美德，但在真理和正义面前，重在交流和思考，人人平等与自由。如果大家听不懂我讲的内容，只能说明我自己没有把相关问题想明白。我尽量把这场讲座作为一次坦诚交心、激发思考的平台，以向这些可爱的孩子表达这样的思想：宪法正因为重要，所以并不是高高在上的，而是与每个人的日常生活息息相关。

    别看只是一场小小的讲座，但在我心目中，其分量超过了我在大学里的各种授课、沙龙和演讲。既然责任重大，我丝毫不敢懈怠误人，只能怀着谨慎敬畏虔诚之心。为此我反复调整和演练，做了充分的准备。然而，我之所以愿意和敢于承担这件事情，是因为我看到其中的意义和价值。我相信，这是一次非常难得、弥足珍贵的公民教育和自我教育的机会。我们是要考虑小学生对于宪法知识的接受力，但我认为我们也没有必要低估小学生的理解力。事实上，我给这群五年级学生讲的许多内容，在平日与自己三年级的儿子交流时，也多有提及。

我之所以有上述体认，还源于我对于中国公民启蒙教育状况的忧虑。在准备这场讲座时，我曾参考过三本书：一是《美国公民读本》；二是《美国公民与宪法》；三是《比较公民教育》。我阅读这些读物的最大感受是，在许多国家，所谓的宪法知识、法治理念、公民精神等等，从来就不是什么高深的学问，而不过是从幼儿园、小学起就在不断注重培育的基本“常识”。只有通过一种启发的、商讨的，而不是灌输的、洗脑的教育，独立而健全的人格才可能真正成长起来。

    所以，宪法知识很重要，更重要的则是学习的方式。就像我在讲座中反复强调的自由的意义一样，我们能为孩子们提供的并非自上而下的指令，而是选择和判断的机会、认识社会和自我的机会。正是基于这样的想法，尽管我准备了上万字的稿子，但在开始演讲时，我便完全脱稿，以平等的拉家常的形式，从小学二年级的一篇课文《我选我》切入主题。我试图通过对这篇简短小文的解读，让学生一道思考权利的重要性、公共意识的重要性，以及在规则之下实现自由和责任的重要性。我告诉学生，这个故事本身包含了深刻的宪法原理：那就是如何以民主的方式获得权力；如何以法治的方式行使公权；如何以尊重的方式捍卫人权。

    在演讲的过程中，我不断穿插讲述各种有趣的统计数据（比如各国宪法序言的字数）、各种耳熟能详的宪法案例（比如动车事件、孙志刚事件），以及各种通俗简明的法谚（比如“风能进，雨能进，国王不能进”）。既寓教于乐，又能给孩子们留下严肃思考的余地。整体上看，我比较清晰地为学生介绍了三个方面的内容：一是宪法的基本框架和根本地位；二是如何改变宪法的“睡美人”状况，使之真正实施和管用；三是共同努力培育宪政文化的重要性，因为它有助于使社会政治问题转化为法律问题解决，有助于形成自信、宽容、理性、进取的和谐氛围。总之，整个演讲的核心主题就是：“民无权利则不立，国无宪政则不兴”；法治并不意味着压制，而是意味着解放。

    由于是第一次面对小学生讲述如此重要的宪法问题，我感到很紧张，所以难免有各种问题和不足。但我很欣慰，也很感动，甚至有些歉疚。欣慰的是，这场讲座取得了很好的效果，我相信它给在场的学生、老师和我自己带来的收获和促进，都是实实在在的；感动并且歉疚的是，原计划讲座在教室里进行，但由于学生较多，学校没有更大的会议室，所以只能站在操场上进行。我在讲座中也真诚地向孩子们抱歉说，尽管条件有限，但让大家站着听我讲，并不人道，好在我们都是平等地站着的，而不是像李阳一样，让学生集体向他下跪拜师。我没那么疯狂，但我可以保证，我们都是站立起来的人。

最后，我向学生鞠躬致谢，并说，我看好你们，中国的公民们。

附：《华商报》2月27日新闻  

开学第一课  学《宪法》

本报讯（记者 卢红曼）一个班的劳动委员转学了，老师在班会上让同学们选劳动委员。选谁呢？教师里静悄悄的，大家都在想。突然，一位同学站起来说：“我选我。”大家都愣住了……

这个故事来源于小学二年级一篇课文《我选我》。昨日，西安市中小学正式开学。上午9：30，西北政法大学副教授谌洪果来到长安南路小学，以《我选我》这篇课文的宪法解读为开端，给大家上了一堂生动的《宪法》课，连小学老师都听得津津有味。

任何官员都应牢记自己是人民的公仆

《我选我》这篇课文讲了一个班上选劳动委员，一个同学站起来自荐说“我选我”，理由是“我俩是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”

“我们每个人都要为自己的权益大胆地争取！”通过这个故事，谌洪果告诉学生们言论自由、公开表达诉求的重要性，以及如何正确行使选举权。

谈到民主，谌洪果说，“国家的宪法来源于人民的授权，人民是国家的主人，成立政府的目的就是为人民服务，保护公民的权益。任何官员都应牢记自己是人民的公仆。”

论及法治时，谌洪果说，公权力应该受到制约和制衡，而作为公民，每个人都应树立司法的意识，因为司法是正义的最后一道防线。而在当下中国，民众的司法意识恰恰比较淡漠，“很多人不理解律师为什么替职务犯罪和暴力犯罪的‘坏人’辩护。当有一天，突然有人说你是坏人，如果没有律师进行辩护，只能让公权力一家说了算，那是多么可怕。”

宪法有助于使每个人都真正地站起来

因为场地限制，报告在长安南路小学操场举行，五年级240多名小学生都站在操场上聆听报告。虽然身边不远处也有凳子，但谌洪果并没有拿来坐下，而是一直站着。他通过这一举动，向同学们传递了人权、平等的理念。

“在学习真理、知识面前，人与人之间应该是平等的。”谌洪果跟同学们说，2007年，“疯狂英语”创始人李阳在包头市一所中学讲课时，让台下数百名学生向老师下跪、感恩，“我们都是站起来的人，没有理由向任何人下跪，我们要传播尊师重道的理念，但更应该传播平等、尊重、人权、自由和尊严的理念。而宪法有助于使我们每个人都真正地站起来！”

激活《宪法》 不能让它成为“睡美人”

在纪念《宪法》公布施行30周年大会上，习近平总书记说：“宪法的生命和权威在于实施。”

谌洪果说，在实施中，宪法却经常成为“睡美人”，“看上去很美，但经常停留在标语、口号层面。”他认为，《宪法》中的规定，应该拿来激活、使用。比如温州动车事故时，就可以按《宪法》第七十一条的规定，启动全国人民代表大会和全国人大常委会特别调查程序，给全国人民一个交代。

“通过树立宪法意识，我们每个人要培养一种自信、自尊、自立、自强、理性的人格和精神！”谌洪果说。

这次《宪法》课是在“播种”

“我知道了《宪法》非常重要，它跟我们的生活息息相关！”听完报告后，11岁的台天宇说，谌教授讲的《我选我》的故事，让他知道了言论自由、表达自我的重要性，“我们有发言权！”

“我知道了公民有财产权，生命权！”10岁的鲁思语则对谌教授讲的对公权力的约束印象比较深刻。

长安南路小学校长秦燕说，学校每年秋季开学时，也会对学生进行普法教育，但一般是请交警讲交通安全法，学习《宪法》这还是头一回。“学习宪法很重要，让孩子们对民主、法制、人权有了基本了解，在孩子们心中播下了种子。从小学法，将来才会懂法、守法、用法。”

早在2011年，省教育厅就出台文件，将每年秋季开学第一课确定为“法制教育课”，要求大中小学生学习《宪法》、《刑法》、《民法》。 2月20日，省委书记、省人大常委会主任赵正永在“建设法治陕西工作座谈会”上再次表示，应该以法律形式固定下来，让大中小学生在开学第一天，作为新生教育必修课，都学习《宪法》《民法》和《刑法》等基本法律。